13. 第二个世界

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自然学科，最注重的就是学以致用。

所以，李文在教学的时候，就带着自己的八位大弟子开始在北方大地上游历。北方与南方，一条大江一条山脉之隔之后，地理环境气候温差植被就完全的不同了。

种植的物自然也完全的不一样了。

李文还是比较庆幸的，虽说这个世界跟自己原先的世界完全的不一样，是一个新世界了，因为历史也好，地理环境分布也好，基本上完全不同了，但是人文环境，历史发展的脉络竟然都是差不多的。

“我们可以从一个地区的历史发展之中发现，站在我们整个国家的角度，每个地区的发展轨迹也是不一样的。”

李文在西北之地摊开一本古书给各位弟子们梳理文化脉络，建立他们的大局观，好让他们分析事物的观点和方法更多，能够站在历史的角度上，或者全局的角度上进行思考，“语言的不同，种植物的不同，风俗习惯的不同会造成各种显而易见的差异。”

在西北转了一圈，留下如何更好畜牧，收集饮用水的方法，搜集了一些可以用的上的植被种子一些书籍之后，李文就带着学生们向关内进发了。

“我们所要学习的东西，就是将这些差异统计起来，然后总结其规律，找出一条普天之下都适用的道理来。”

李文站在黄土高坡之上，阳光金灿灿的洒下来，万里无云，一望无际的坡地让人胸中豪气顿生。

“比如说，我们如何让这一片土地重新生长出绿色来，如何进行植被保护，确保人民能够生活在这里。”

李文下达了一项科研任务。

跟随李文小班教学差不多有了两年的弟子们就开始忙忙碌碌起来，有关植树造林沙地还绿的知识李文还是交过的，几个人分工合，与当地的村民里正一起测量外加努力，在李文教导的科学养地的理论下——幸好现在是初春，适合一些耐旱植被的生长——将他们之前在西北收集的一些植被种过来，一旬十日都没有过，这些以往光秃秃的土地之上就冒出了绿色来！

有绿色，就是希望啊！

周围乡村的人看着地上冒出的一片片嫩绿，只觉得心情激荡无以言表，一些听闻了李文的名声赶过来的文人士子们也是大加称赞，只觉得这一次过来没有失望。

“此是经世治国的栋梁之才，陛下若是想做千古名君，那么请务必将此位贤能纳入手中。此位宣扬的科学一家，也请陛下千万重视，这是我朝千秋之保证！”

这是前来考察的官员的感想。

当朝的陛下刚刚登基不过一年，完全是四爷的性子，求贤若渴

，对于干实事的人，一心公廉的人那是求之若渴。一看到对李文如此的评价，再想到李文这十多年来干下的事实，真的是心中火热，恨不得李文立刻到了京城来，自己好与他彻夜长谈，君臣相宜，流传出千古的佳话来！（朝代架空，不是清朝啦！）

——李文能逍遥这么久的原因也是因为朝中帝王更替，暂时没人理他了。上一代的帝王对李文原本就想着给个帝师之位然后束之高阁得了。

于是，这位激动不已脑洞大开的新任帝王就下令，要各地官员对李文都要奉为座上宾，要百般呵护，要各种殷勤，他还迫不及待的跟李文开始通信了！

李文刚开始接到此届新任帝王的信件还是很懵逼的，但是一打开信件看到里边全是问候之语，还有什么仰慕自己名声辗转反复寤寐思服各种想要见自己，但却怕惊吓了佳人什么什么的……

李文只能在心中：……

然后，他就礼貌性的回信，他也很想见到陛下啊，他觉得陛下一定是个圣人明君知晓自身应有的责任心怀天下等等等等。李文写完之后觉得这个有点太假，就将自己在游历之中的所见所闻给写了上去，然后还附了几张完全是理工科模式的图画来，这样才觉得有些诚意，让人给带回去了。

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