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第14章算卦

我心里暗叫一声不好，怎么就让老师发现了？以后还是得小心才行，得意过头的结果就是如现在这般尴尬。这个语文老师姓李，和老学校的小李老师同姓，只是不知道是不是如小李老师那般通情达理。

我迷惑的模样激怒了语文老师，她又将手里的一节粉笔扔向了我，说：“你这心思在哪？不好好听课，这是在做什么？”

旁边的戚圆圆扯了扯我的衣角，小声地说：“老师让你朗读那篇《小猫钓鱼》。老脸一红，将目光放向戚圆圆放在课桌上的语文课本，扫了一眼，就背了起来：“老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。……”小学的课程都很简单，也很简短，我只瞄了一眼，就背了下来。

李老师有点儿脸儿青红交加，走过来抽走了我放在课桌下的《渊海子平》一书，翻开看了一眼，全是古文，却是一怔。望向我的眼神变了变，嘴里却道：“同学们，你们知道童真同学在上课时间看的是什么书吗？渊海子平，就是讲算命的！”

说着，扬了扬手中的书籍。

同学们都把目光望向我们这边，小声地议论着。还有的男同学甚至大声说：“算命啊，那可是迷信！”

“对，就是迷信！”

李老师看向我的目光针扎似的，让我心里很不舒服，我道：“老师，命理学不是迷信，这不是街头巷尾里那些靠算命骗钱的江湖神棍。古有周易，后孔子参与整理出了《易经》一书，那是四书五经中的一经。尚且不说这些，单说《子平真诠》，那还是康熙帝让人整理的四库全书中的一书。再说，兵法也是从玄学中的阵道发展而来的，唐代李淳风，还是随唐太宗起义的军师，他后来还管着算术和天文。如今的天文，最早就是脱胎于玄学。老师怎么能说这些是迷信呢？”

我心里说，后世大学还要选修风水学呢，如果真是迷信，大学为什么要选修这门课程？

李老师被反驳得一怔，脸色更加涨红，她气极败坏：“小小年纪搞迷信，老师教育还不认错，还反驳这些封建。要是隔在二十年前，这妥妥就是四旧，是牛鬼蛇神。”

李老师已经四十多岁，是经历过那声灾难性的运动的，她说这些其实一点道理也没有。小学生是出生在80年代后，并没有经历过那场运动，也不知道那场运动对百姓造成的伤害，但她还是在课堂上提了这些，这让我心里极不舒服。你反驳我没有错，但是错不应该在课堂上用激烈的语言来讽刺学生。如果我真只是一个八岁的小孩，心灵肯定会被创伤，也许对学习会造成致命的伤害，也就是我是从后世穿过来的，三十岁成年人的灵魂，不会受此伤害。

但，我还是很生气！

李老师见我不声，有些得意，手里拿着书的运随势一捏，两指翻动，就要撕开。我一怔，眼明手快，已经抢过她手里的书籍，宝贝似地抱在怀里：“你虽然贵为老师，但是也不能随便撕毁别人的东西。这书可是孤本，你撕毁了，只怕赔偿不起。”

李老师被气得不行，“你站到外面走廊去。”

顿了顿，又道，“把书上交，上课不认真听，净看野书。”

看她面相，颧骨高挑，眼睛呈倒三角，是个自尊心强，嘴巴又犀利的主。跟她发生冲突，对我百害而无一利，我选择了退让。

“我可以把书给老师，但老师不要把书撕了，这书不是我的，是我外公的孤本。”

我没有再说自己已经会了之类的话，既然决定跟同学一起上小学，那就是要感悟民间的生活。至于去外面走廊听课，也正好，正好可以利用这节课，好好地梳理刚才看的内容。

对我的听话，李老师很满意，将书夹在课本之下，就走回讲台，我也被赶出了教室。站在课堂外，望着教室外绿树成荫，我感觉到难得的舒畅。

如今空气还不算真正污染，乡下的空气还是可以的，特别是在校园里，绿树成荫，虽然灵气轻微，但是了胜于无。我边梳理书中的命理学，一边运起了功法，将上课时坐久的筋骨理顺了。

脑中飞快地盘算着今天看到的形形色色的老师和同学，结合命理书还有他们的面相，理论结合实践，巩固着知识。不说李老师略带些刻薄的面相，夫妻关系很糟，面子又重，一旦面子受创，就会歇斯底里，就像刚才。再看同桌戚圆圆，面相很福相，娃娃脸，眉毛柔和，颧骨圆润，这是个极有福气的姑娘，只是六亲那有点儿创伤，似乎是丧父？我又用力回想着戚圆圆的面相，确实六亲有伤，伤在父亲。她的父亲是军人，难道会出事？我站直了身子，往窗内看，戚圆圆的位子在中间那一排，从这边只能看到她的背影。看不到面相，再一次动用了天眼，天眼中的场景展开，看到了一个片断：

河水肆虐，泥浆飞溅！一个个浑身泥浆的解放军正在往水里扔沙袋，一辆辆车子开进了洪水中。

一个肩扛两杠二星的中校军官，手里拿着手机喊着：“大宝贝，我这很忙，没法出来，……对，你先带宝宝去医院，等我忙完……”

洪水涌来，有群众被洪水卷走。中校军官将手机一放，人已经冲了出去……

快艇行驶在肆虐的洪水中，一个个群众被抢起。救生衣被披在群众身上，一个浪头打来，快艇侧翻，中校军官被打落水中，被飞滚的浪花吞没……

……

片断消失，我站在那里望着戚圆圆的背影发呆。戚圆圆的父亲应该就是丧生在那场洪灾中，只是天眼没有预示是哪一年，这么大的洪水，历史中记载的，也就是98年。

“同学，你在做什么？”

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