35. 遗像 (第1/2页)

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这样的信件不止一封，微生疑翻的储物柜角落里还有厚厚一沓。

如果可以，忻渊倒是想一一拆开来看看。

最上面一封是什么内容，可不代表下面就是一模一样的。

电脑右下角显示的时间已经逼近八点半，来不及深一步调查，忻渊叫微生疑赶快把东西塞回原位，再不走的话，时间一到被反锁在教务处里就麻烦了。

一阵手忙脚乱，他们总算卡着教学楼变化的时间点进了初二教师办公室。

微生疑昨天回去特意手写了一封投诉信，信里用三千字长段控诉老师虐待学生的行为惨无人道，写得字字泣血，他捏着纸在忻渊面前晃荡两圈，行为里想要人夸的意味不言而喻。

偏偏忻渊不遂他的愿，抓过来检查了错字就把纸还回去。

“快投吧。”

碍于膝盖受伤，他今天的动作不太利索。

薄纸片丢起来有一定难度，微生疑嘟囔着“催什么”，瞄准了半天，一次成功，信顺着箱子上的口子滑入缝隙。

微生疑翘首以盼着系统机械音响起，在他耳边说【恭喜通关】，当他沉浸在美好幻想中的时候，一秒过去、两秒……

他这个文科苦手精心写下的心血被信箱无情吐了出来，轻飘飘地落在地上。

微生疑干瞪着眼睛，不敢相信，忻渊好涵养地没直接把他丢下桌子：“愣着干嘛，去捡。”

等将沾了灰的纸拿在手里，他还是不愿意承认这个结果。

“凭什么呢？我哪里写得不好，有本事告诉我啊。”

忻渊站好后顺手把乱了的桌面理回原样：“不是不好。”

“是不对。”

微生疑已经把信折成纸飞机了，正要去开窗往外扔，闻言一愣：“你的意思是说，我们不该投诉学校老师，真正的问题不出在校方身上？”

忻渊点头的动作幅度不大，他是这么认为的，但顺着思路想下去，一时摸不清关键在哪。

回去前，他又走到了堵在教务处门口的学生身边，低下身模仿着他们的口型无声轻念。

是“退学”二字没错。

站在他和微生疑的身份立场来看，很容易就会想成学生在学校过得不好，希望教务处能同意退学申请。

但万一事实与之恰恰相反呢？

按刚刚在教务处翻出来的资料来看，学校不仅没有阻止学生退学，还主动向家长建议了这件事，是家长没有同意。

要根据这个推断草率地认定祸源是家长，再写一封反抗信明天来投吗？

“别想了，先走。”

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